Fremtidens Klasseværelse er Hjemme i Stuen

Vi kender alle sammen værdien af undervisning, og vil vores børn det bedste. Det er blevet til en automatisk tilgang til, at vores børn selvfølgeligt skal gå i skole – for det er nu engang den måde, undervisning foregår på, ikke sandt? Det er på sin vis rigtigt lige nu, og noget skolegang er da også obligatorisk. Men det er ikke ren tant og fjas, når der bliver rettet kritik imod det eksisterende undervisningssystem: der er rigeligt plads til forbedring!

Problemet med skolerne, gymnasierne og universiteterne er, at de er store og relativt “tunge”: det tager altså lang tid at skifte retning, eller få den nyeste viden ind i materialerne. Ind til for ganske få år siden, var det bare et problem man måtte acceptere – og det var heller ikke så slemt dengang, da det alligevel var begrænset, hvor hurtigt de forskellige felter bevægede sig. Men med teknologi-eksplosionen, er viden blevet noget der udvikler sig med lynets hast, og så er det altså vigtigt, at vi kan undervise folk i det der er relevant nu, fremfor det, der var vigtigt for bare et år eller to siden.

Løsningen er dog heldigvis også noget, der er kommet som en naturlig del af den rivende teknologiske udvikling. Takket være e learning kan undervisningsmateriale løbende holdes opdateret: man er ikke længere nødt til at trykke en ny bog, man kan bare rette i det digitale indhold. Samtidig rykkes der ved andre ting, som vi har accepteret som “den måde skolen virker på”: der er eksempelvis ikke længere brug for klasseværelser eller faste undervisningstider. Takket være e-learning, kan vi nu tage højde for individerne og deres forhold og præferencer. De unge mennesker, der har det bedre, hvis de sover ind til den sene formiddag, kan nu vågne op friske og veludhvilede, uden at komme for sent. Deres undervisning tilpasser sig dem, fremfor at de må sætte alarmer og kæmpe imod biologien.

Der er selvfølgeligt alarmister, der er bange for, at vi mister børnene og de unges social-liv og kompetencer, hvis de ikke tager hen i en skole for at lære ting. Men det er alment kendt, at multitasking ikke er noget, vi mennesker er i stand til, og at vi er mere produktive, hvis vi holder os til at gøre én ting ad gangen. Hvorfor skulle det være anderledes, når det kommer til sjov og sociale færdigheder? I stedet for at børnene bruger hele dagen henne i skolen, hvad så med, at de på effektiv vis kommer igennem det digitaliserede læringsmateriale (der er tilpasset deres individuelle behov, og kan passe ind i deres hverdag) og kan bruge resten af dagen på at hænge ud med deres venner? Det mest materiale der undervises i på folkeskolerne, kunne med garanti koges ned til 3 timers intensiv specialiseret undervisning – og børnene ville få langt mere ud af det, fordi der ikke er distraktioner, og niveauet er tilpasset dem specifikt.